創設者・教育者
Shreya
日本語学習、教育進路、移民と教育の研究に基づく支援を担当。
Japanese · English · Nepali担当：A1–C3
COCORO教師紹介
日本語を学ぶことは、自分の声を見つけること。
子ども・若者・大人を問わず、自分の言語、文化、アイデンティティを置き去りにせず、日本で学び、暮らし、働き、自信を持って意見を伝えるための日本語を育てます。
創設者・教育者Shreya日本語学習・教育進路支援LinkedIn ↗
私の指導方針
学び、考え、安心して居られる場所。
人は、尊重され理解されていると感じるときに最もよく学びます。年齢だけで区切らず、現在の日本語力、経験、関心、目標から授業を始めます。
読み書きに加え、助けを求めること、意見を説明すること、文化を理解すること、将来を思い描くことも大切にします。
教師紹介
経験を、学ぶ人の力に。
日本での歩み
日本のさまざまな教育環境で学んできました。
公立校、インターナショナルスクール、高等教育を経験し、異なる制度を移動する子どもの学習・言語・心の変化を理解する土台にしています。
0歳の頃、日本へ移住
埼玉県の公立小学校
インターナショナルスクール
東京都の公立中学校
都立日野台高等学校
慶應SFC 両学部合格・環境情報学部へ進学
量子コンピュータを研究し、児童心理学や言語学を履修。1年間の休学期間を含み、2027年卒業予定。
東京大学大学院
量子技術の社会への影響と、技術への期待について研究予定。
教育指導経験
科目、背景、一人ひとりの目標に合わせた指導。
個別指導塾
小・中・高校生の全科目と小論文を個別指導。
家庭教師として指導
学校環境、自信、学習ペース、目標に合わせた個別指導。
移民と教育
課題は、言語だけではありません。
日本で育つネパールルーツの子ども世代と保護者が、成長過程の困難と支援ニーズをどう意味づけるかを研究しました。
PDF日本で育つネパールルーツの子ども世代と保護者における困難と支援ニーズの意味づけ研究成果物の全文を読む ↗
学ぶ人から始める
強み、不安、学習上のギャップを確認してから次の内容を決めます。
学校と生活をつなぐ
学校教科、物語、時事問題、文化、生活場面を授業に取り入れます。
自信ある表現を育てる
読解、作文、討論、面接、自分の考えを伝える練習をします。
自分に合う出発点を探しましょう。
年齢、日本語経験、学校環境、今の悩みから一緒に考えます。